2016年高考生物：基礎知識同步練習(5)

　　編輯推薦：2016年高考生物：基礎知識同步練習匯總

　　實驗《探究培養液中酵母菌數量的動態變化規律》

　　判斷正誤

　　(1)對培養液中酵母菌數量進行計數通過多次計數取平均值可減少實驗誤差(·福建卷，4A)(　　)。

　　(2)為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某同學進行了如下操作。請判斷①～④各項的正誤

　　①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(　　)。

　　②將培養液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養液(　　)。

　　③在血球計數板中央滴一滴培養液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養液(　　)。

　　④將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數(　　)。

　　答案　(1)√　(2)①√　②√　③×　④√

　　[典例透析]

　　【典例】

　　(·江蘇高考題改編)某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”

　　實驗材料、用具：菌種和無菌培養液、試管、血球計數板(2 mm×2 mm方格)、滴管、顯微鏡等。

　　酵母菌的顯微計數方法：

　　①血球計數板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數。

　　②將含有酵母菌的培養液滴在計數板上，計數一個方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。連續觀察7d，并記錄每天的數值。

　　根據以上敘述回答下列問題：

　　(1)根據所學知識，該課題的實驗假設是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，________________，酵母菌呈“S”型增長。

　　(2)本實驗沒有另設對照實驗，原因是________________________________________________________________________。

　　該實驗是否需要重復實驗?________(填“需要”或“不需要”)，試解釋原因：________________________________________________________________________。

　　(3)在吸取培養液計數前，要輕輕震蕩幾次試管，原因是________________。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是________________________________________________________________________。

　　(4)請你設計表格處理實驗數據。

　　(5)在用血球計數板(2 mm×2 mm方格)對某一稀釋50倍樣品進行計數時，發現在一個方格內(蓋玻片下的培養液厚度為0.1 mm)酵母菌平均數為16，據此估算10 mL培養液中有酵母菌____個。

　　(6)在該實驗的基礎上，根據你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個研究實驗的課題。________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。　　(7)某小組進行“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(見下表)，均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是(　　)。

　　試管號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ

　　培養液體積/mL 10 5 10 5

　　起始酵母菌數/103個 10 5 5 10

　　A.4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長

　　B.4個試管內的種群同時達到K值

　　C.試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同

　　D.試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降

　　解析　(4)本題研究培養液中酵母菌種群數量與時間的關系，其自變量為時間，因變量為酵母菌種群數量。表格的設計應該體現這些關系。(5)該血球計數板內培養液體積=2 mm×2 mm×0.1 mm=0.4 mm3=4×10-4 mL，則10 mL培養液中酵母菌的數目=10×16×50÷(4×10-4)=2×107(個)。(7)A項正確，開始時營養充分、條件適宜，4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長。B項錯誤，如就試管Ⅰ和Ⅲ而言，則是試管Ⅰ內的種群先達到K值。C正確，試管Ⅲ內種群的K值比試管Ⅱ的要大。D項正確，試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ達到K值，試管Ⅳ內的種群數量也先于試管Ⅱ開始下降。

　　答案　(1)環境中資源和空間相對減少　(2)該實驗在時間上形成前后對照　需要　為了提高數據的準確性

　　(3)使酵母菌分布均勻　稀釋含有酵母菌的培養液

　　(5)2×107

　　(6)酵母菌的種群數量與營養物質(代謝廢物或溶氧量)的變化關系

　　(7)B

　　題后反思

　　1.本探究實驗應注意如下內容：

　　(1)顯微鏡計數時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應遵循“數上線不數下線，數左線不數右線”的原則計數。

　　(2)從試管中吸出培養液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。

　　(3)每天計數酵母菌數量的時間要固定。

　　(4)溶液要進行定量稀釋。

　　(5)計算1 mL菌液的數量時必須搞清如下等量關系：

　　1 mL=1 cm3=1 000 mm3

　　2.血球計數板計數法

　　注意事項：搖勻取樣，適當稀釋，適用于需借助顯微鏡計數的微生物。

　　計數方法：血球計數板有兩種方格網，對于16×25的方格網而言，計四角的4個中方格共計100個小方格中的個體數量;而對于25×16的方格網而言，計四角和正中間的(共5個)中方格共計80個小方格中的個體數量。如圖所示。

　　計算方法：大方格長度為1 mm，高度為0.1 mm(即規格為1 mm×1 mm×0.1 mm)，則每個大方格的體積為0.1 mm3(10-4mL)，故1 mL培養液中細胞個數=(中方格中的細胞總數/中方格中小方格個數)×400×104×稀釋倍數。

　　(責任編輯：盧雁明)

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