01 成都雙語(yǔ)初中國(guó)際班招生政策

統(tǒng)招與自主招生雙軌并行

　　2025年成都雙語(yǔ)初中國(guó)際班招生仍保留“統(tǒng)招”與“自主招生”兩條路徑，但政策對(duì)合規(guī)性提出更高要求。根據(jù)《成都市教育局關(guān)于做好2025年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》，統(tǒng)招需通過“成都市義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”統(tǒng)一報(bào)名，僅限三類學(xué)生參與：

　　成都市小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;

　　在外地小學(xué)就讀但需回蓉升學(xué)的成都戶籍畢業(yè)生;

　　符合隨遷子女條件的外地畢業(yè)生。通過統(tǒng)招錄取的學(xué)生可注冊(cè)成都初中學(xué)籍，但需注意，民辦初中招生計(jì)劃“只減不增”，熱門學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈。例如，成都貝賽思雙語(yǔ)學(xué)校2025年初中部計(jì)劃招生87人，而報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超計(jì)劃數(shù)，凸顯政策收緊下的學(xué)位稀缺性。

　　自主招生則面向全國(guó)招生，不限戶籍、學(xué)籍，但需通過學(xué)校組織的入學(xué)測(cè)試，包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)筆試及綜合素質(zhì)面試。部分學(xué)校接受雅思5.5分或托福Junior 750分替代英語(yǔ)測(cè)試，如成都青苗學(xué)校。這一路徑為非成都戶籍或計(jì)劃留學(xué)的學(xué)生提供了靈活選擇，但需注意，2025年政策明確禁止學(xué)校在5月1日前開展“校園開放日”，嚴(yán)禁通過面試、評(píng)測(cè)等方式提前選拔學(xué)生，進(jìn)一步規(guī)范了招生流程。

學(xué)籍與直升資格深度綁定

　　2025年政策的核心變動(dòng)之一，是學(xué)籍管理與校內(nèi)直升資格的深度綁定。根據(jù)成都市教育局要求，自2025年入學(xué)的初一新生起，若希望申請(qǐng)民辦初中校內(nèi)直升高中，需滿足以下條件：

　　小升初階段必須通過“統(tǒng)招”或“隨遷子女入學(xué)”等合規(guī)路徑入學(xué)，嚴(yán)禁擇校;

　　需在學(xué)籍所在學(xué)校連續(xù)就讀滿3年(轉(zhuǎn)學(xué)生需滿2年);

　　學(xué)籍與升學(xué)區(qū)域需保持一致。

　　這一政策直接影響了民辦一貫制學(xué)校的招生策略。例如，成都某知名民辦國(guó)際初中負(fù)責(zé)人表示，過去部分家長(zhǎng)通過“小升初擇校+初升高直升”規(guī)劃升學(xué)路徑，但2025年起，若小升初階段未通過政策性入學(xué)，即使初中階段轉(zhuǎn)入該校，也將失去直升資格。此舉旨在遏制“擇校熱”，保障教育公平，但同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)的規(guī)劃能力提出了更高要求。

02 成都雙語(yǔ)國(guó)際初中報(bào)名路徑

統(tǒng)招路徑

　　信息核對(duì)與采集是統(tǒng)招的第一步。成都市小學(xué)畢業(yè)生需在4月21日-25日登錄“成都招考”平臺(tái)(https://online.cdzk.org/)完成信息核對(duì);隨遷子女則需在4月1日-30日提交居住證、社保繳納證明等材料。

　　志愿填報(bào)時(shí)間為6月16日-19日，學(xué)生需登錄平臺(tái)選擇1所民辦國(guó)際初中填報(bào)志愿。例如，成都石室劍橋國(guó)際部作為雙軌制代表，其初中部招生計(jì)劃需通過平臺(tái)統(tǒng)一報(bào)名，并由區(qū)教育局組織電腦隨機(jī)錄取。

　　錄取結(jié)果公布與學(xué)位確認(rèn)是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。6月25日，市直屬學(xué)校錄取結(jié)果公布;6月26日，區(qū)屬民辦初中錄取結(jié)果公布。被民辦學(xué)校和區(qū)屬公辦學(xué)校同時(shí)錄取的學(xué)生，需在7月3日-4日登錄平臺(tái)確認(rèn)學(xué)位，逾期未確認(rèn)視為放棄民辦學(xué)位。

自主招生路徑

　　報(bào)名成都雙語(yǔ)國(guó)際初中，多數(shù)學(xué)校全年接受咨詢，但集中招生季為每年3-6月。例如，成都新津墨爾文學(xué)校2025年學(xué)費(fèi)為14.2萬元/生·學(xué)年，其自主招生報(bào)名需登錄學(xué)校官網(wǎng)填寫報(bào)名表，上傳成績(jī)單、身份證明等材料，部分學(xué)校還需郵寄紙質(zhì)材料。

　　測(cè)試內(nèi)容通常包括筆試(英語(yǔ)、數(shù)學(xué))與面試(學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、綜合素質(zhì)、家長(zhǎng)教育理念)。例如，成都貝賽思國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)部的入學(xué)考試包括英語(yǔ)筆試(詞匯、閱讀、寫作)、數(shù)學(xué)筆試(中英雙語(yǔ)命題)及全英文面試，重點(diǎn)考察邏輯思維與學(xué)術(shù)潛力。

　　錄取標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)“學(xué)術(shù)能力+綜合素質(zhì)”并重的趨勢(shì)。部分學(xué)校要求提供小學(xué)成績(jī)單，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目表現(xiàn);面試環(huán)節(jié)則注重學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力、家庭教育與學(xué)校理念的匹配度。例如，成都青苗學(xué)校在面試中會(huì)詢問家長(zhǎng)對(duì)“全人教育”的理解，并評(píng)估學(xué)生是否具備自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

03 成都雙語(yǔ)國(guó)際初中錄取標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)術(shù)成績(jī)

　　多數(shù)成都雙語(yǔ)國(guó)際初中要求申請(qǐng)者提供小學(xué)三年完整成績(jī)單，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等核心學(xué)科成績(jī)需達(dá)到85分以上(百分制)，部分學(xué)校明確優(yōu)先錄取年級(jí)排名前20%的學(xué)生。例如，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部AP課程班要求中考成績(jī)達(dá)到成都中考重點(diǎn)線20分及以上，而A-Level高起點(diǎn)班則需達(dá)到重點(diǎn)線50分及以上。

　　對(duì)于非中考體系學(xué)生，如IB MYP或IGCSE在讀生，需提交標(biāo)準(zhǔn)化課程成績(jī)及學(xué)校推薦信。例如，成都石室中學(xué)國(guó)際部2025年錄取標(biāo)準(zhǔn)明確，中考成績(jī)需達(dá)成都市中考普高線(不含政策加分)，擇優(yōu)錄取。

英語(yǔ)能力

　　英語(yǔ)水平是成都雙語(yǔ)初中國(guó)際班的核心篩選條件。多數(shù)學(xué)校采用全英文或雙語(yǔ)教學(xué)，因此對(duì)英語(yǔ)能力要求較高。例如，成都新津墨爾文學(xué)校要求申請(qǐng)者具備基礎(chǔ)英語(yǔ)聽說讀寫能力，部分學(xué)校將雅思5.5分或托福Junior 750分作為參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　對(duì)于未達(dá)到語(yǔ)言要求的學(xué)生，部分學(xué)校提供替代方案。例如，成都青苗學(xué)校接受校內(nèi)英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)，同時(shí)為英語(yǔ)薄弱學(xué)生開設(shè)“學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)化課程”，通過分階段教學(xué)幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)際課程節(jié)奏。

綜合素質(zhì)

　　面試環(huán)節(jié)是成都雙語(yǔ)國(guó)際初中錄取的“隱形門檻”。除考察學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)外，學(xué)校還注重邏輯思維、國(guó)際視野及家庭教育理念匹配度。例如，成都美視國(guó)際學(xué)校在面試中會(huì)設(shè)置“情景模擬題”，要求學(xué)生分析“人工智能對(duì)教育公平的影響”，以此評(píng)估其批判性思維能力。

　　特長(zhǎng)加分是另一亮點(diǎn)。部分學(xué)校對(duì)在藝術(shù)、體育、科創(chuàng)等領(lǐng)域有突出表現(xiàn)的學(xué)生給予額外加分。例如，成都青苗學(xué)校為在國(guó)際競(jìng)賽(如AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽、BPA商業(yè)全能挑戰(zhàn)賽)中獲得全球前10%的學(xué)生提供30%-50%的學(xué)費(fèi)減免，并優(yōu)先錄取。

　　2025年成都雙語(yǔ)初中國(guó)際班招生政策，既是教育公平化的體現(xiàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)規(guī)劃能力的考驗(yàn)。無論是通過“公民統(tǒng)招”保障入學(xué)機(jī)會(huì)，還是通過“自主招生”選拔人才，政策的核心目標(biāo)始終是為學(xué)生提供更適合的教育路徑。在成都雙語(yǔ)國(guó)際初中的課堂上，學(xué)生既能通過國(guó)家義務(wù)教育課程夯實(shí)基礎(chǔ)，又能通過IB、A-Level等國(guó)際課程拓展全球視野;既能通過中考沖刺國(guó)內(nèi)名校，又能通過校內(nèi)直升或國(guó)際考試申請(qǐng)海外高校。對(duì)于家長(zhǎng)而言，需理性看待政策變動(dòng)，結(jié)合孩子實(shí)際情況，選擇既能夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、又能拓展國(guó)際視野的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

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