北京東方紅學校始建于2005年，是一所經北京市昌平區教委批準的十二年一貫制民辦學校。學校集自然生態、人文底蘊為一體，坐落在昌平區水庫路東側，占地160余畝，建筑面積5萬余平方米。

東方紅學校的教學設施完善，校內配有網球場、擊劍館、羽毛球館、乒乓球館、游泳館、開放式圖書館、高爾夫場等活動場館，自助式餐廳和酒店式公寓等生活設施一應俱全，為學生打造一個舒適安全的學習生活環境。

學校全面實施雙語課程教育體系，致力于培養身心健康，具有家國情懷、國際視野、適合未來發展的創新型人才；本著“讓每一個生命精彩綻放”的宗旨，注重以人為本，五育并舉，遵循“博學篤行，盛德日新”的校訓，使學生具有自律自覺、自立自強、自省自信的品格。

教育愿景：培養有家國情懷全球視野的中國人

教育目標：愛和尊重，讓每個人成為最好的自己

辦學特色：一人一特長，一人一方案

校訓：東方紅 暖人心

北京東方紅學校構建了課程強化體系，具體表現為七大中心，服務于各級各段學生的學習與發展，充分滿足學生個性化學習需求。

一、學科培優中心

為提高優生的自主和自學學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當的進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養良好的學習習慣，形成良好的學習能力，培優部自成立以來學生高進優出，低進高出，彰顯極高培養能力，深得家長信任。

?思想方面培優補差

?做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，讓學生感受到老師的重視和關注，激發學習積極性。

?了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等，從而根據學生的思想心態進行相應輔導。

?定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

?優秀生培養

?進一步加強學習目的、動機教育，培養并增強學生學習的主動性、自覺性。

?進一步改革學習方法，提高學習效率。

?在共同提高的基礎上，每天出一題彈性作業，讓優生吃得飽。

?和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。

?后20%的學生培養

?對于后進生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。

?經常和學生談心，發掘優點，幫助其樹立起學習的信心。

?適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。

?安排座位時堅持“好后同桌”結為學習對子，即“兵教兵”，用優等生帶動后進生，以強帶弱，以實現“培優”和“輔弱”的目的。

?與家長保持緊密聯系，共同解決后進生各方面存在的問題。

?充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導，講解練習。

?做好“每日清“工作，包括題題清，課課清，人人清，爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。

二、藝術中心

北京東方紅學校秉承一人一案的教學方針，旨在讓每個學生的特長得以發揮，應社會、廣大考生和家長的需求，順應雙減制度下的素質教育、高考升學、藝術普及、文藝發展的需要，特開設藝術中心，并面向東方紅在校學生，針對社會各階層開設戲劇影視表演、聲樂表演、舞蹈、美術、播音主持等專業方向。根據每個學員自身特點，因材施教，因人施教，讓學生學得開心、學得放心、學得順心、學有所成。

三、語言強化中心

北京東方紅學校基于“培養具有家國情懷和國際視野的中國人”的教育理念，語言強化中心采用“海歸中教+純正外教”教學模式，開設日語、德語等小語種教學班搭建國際化教學課堂。同時，依托“1+1+1”小語種教學體系開設“小語種”高考課程。課程實施以來，實現國內外雙保險，并取得顯著成果，其中小語種合格考通過率100%，高考、出國留學成績顯著。

四、體育訓練中心

體育訓練中心負責學校體育課程開發及實施，將體育運動課程化，并為有體育特長的學生提供體育方向的升學指導。目前學校體育中心已經組建手球隊、健美操隊、啦啦操隊、棒球隊、足球隊，并代表學校參賽取得若干不菲的成績。

五、科技創新中心

科學創新中心以理化生實驗為根本，在此基礎上，開發設計一套學生科研課程、創意課程，讓學生在中學階段就樹立科研意識，敢于創新，善于創新。

六、學業支持服務中心

學業支持服務中心致力于幫助有需求的學生解決學業困難，獲得心理上的鼓勵與支持，提高學習效果。幫助學生更好地了解并適應學校的學習模式和學業相關政策；組織和開展多樣化的學業成功系列工作坊及分享會，內容涵蓋時間管理、高效學習技巧和策略、考試技巧、公眾演講技巧等，提升學生的綜合學習能力；引導學生制定適合的個人學業提升計劃。

東方紅學校致力于培養“心中有愛，眼中有光”的人，培養具有學習能力并持續發展的人。

一、文化課：按照國家課程標準，開設語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理。

二、藝術專業課：為了培養和引導學生興趣，讓每一個學生都能考上自己心中理想大學，讓每一個生命都能精彩綻放，高中部開設藝體課程：播音、編導、主持、音樂、美術、體育。

三、小語種課程：開設日語、德國等課程。

四、社團活動。

1、一人一案

東方紅學校遵守教育規律，尊重學生個性，用愛心、耐心細心呵護學生，用“關系大于教育”的理念構建良好師生關系，力爭讓每一個孩子陽光自信，積極奮進。通過教師團隊的智慧群策群力，集體備課，為學生構建多元品質課堂。注重自主合作、自學探究，讓學生成為課堂的主人，不斷提升課堂效率。

2、兩次分流

東方紅建立了第三套課程系統，擁有兩次分流體系，幫助學生找到適合自己的學習路徑與發展方向。

(1)三套課程系統

國內課程——國內高考

國際課程——出國留學

國內課程——國內國際雙出口

(2)兩次分流

?第一次分流（高一）

■提前分文理科，讓學生更有效的學習

■為參加國內高考/藝術、體育、科技等單招項目的學生，開設專項藝體班、單招班，學生半天文化課，半天專業課

?第二次分流（高二會考結束后）

■參加國內高考，繼續進行常規性學習

■出國留學，語言強化中心將為學生進行大量的語言培訓，實現溝通零障礙

3、“四清”管理

為避免教學內容不清晰、滿堂灌、只講不練，學校實行“四清”管理，這里的“清”，主要指的是以記憶和練習為核心的過關。

要清楚教學內容，即確定教學目標和知識清單

要清楚課程資源，即清楚哪些資源能有效支撐目標的實現

要清楚教學流程，即清楚怎樣根據課程內容設計學習過程

要清楚評價內容和方式，即如何多維度評估課程落實情況

這四個“清楚”，也可以叫“新四清”，這才是課程落實的關鍵。

4、增值評價

東方紅致力于為學生提供最優質的教育，重視每一個學生的進步和發展，采用增值評價的方式，從多個維度來評估學生的進步。增值評價不僅關注學生的學業成績，還注重學生的綜合素質和能力的提升。

學校的增值評價體系包括學生的學科知識掌握情況、自主學習能力、團隊協作能力、創新思維等多個方面。我們鼓勵學生在各個方面都能有所發展，幫助他們挖掘自己的潛力，以實現全面的個人成長。

5、督導巡視

教學督導定期對教師的教學過程、學生的學習情況進行檢查和評估，確保教學質量達到一定的標準。他們會收集師生意見反饋，分析教學數據，提出改進建議，并與校領導共同制定改進措施。他們通過監督、評估、指導等方式，幫助教師提高教學水平，促進學校的教學發展。

自2005年建校以來，北京東方紅一直致力于為學生提供安全、舒適且富有激勵性的學習生活環境，自助式餐廳和酒店式公寓等生活設施一應俱全，確保學生在校的每一天都能享受到家的溫馨和便利。

食宿管理

北京東方紅實行寄宿制管理，宿舍均為四星級酒店標準，一室六人，單獨衛浴;學生在校期間由樓長、教官和生活教師聯合保障學生的安全和生活需求，注重培養學生的獨立生活能力和團隊協作精神。

飲食對學生的健康成長至關重要，因此餐廳提供了精美且營養均衡的餐食。廚師團隊具有豐富的烹飪經驗，能夠根據學生的口味和需求，制作出各式美味佳肴。同時，還注重食材的新鮮和衛生，確保學生的飲食安全。

教學設施

北京東方紅的教學設施完善，配備了計算機教室、物化實驗室、籃球場、足球場、臺球室、乒乓球館、游泳館、開放式圖書館等活動場館，為學生打造一個舒適、美觀又富有激勵性的學習環境。

招生計劃：

高一年級：15個班

高二年級：8人

高三年級：6人

備注：此高一年級主要指的是國內方向

報名條件：

應屆初三畢業生且具有北京市戶籍或符合北京市教委規定的“七類人”子女

其他事項：

1.一日三餐+夜宵

2.有空調房午休

3.提供住宿服務