01 北京市朝陽(yáng)區(qū)新亞學(xué)校高三期中表彰大會(huì)

　　八大獎(jiǎng)項(xiàng)，致敬每一份拼搏本次表彰大會(huì)圍繞“全面認(rèn)可學(xué)生多元發(fā)展”的理念，設(shè)置八大獎(jiǎng)項(xiàng)，覆蓋學(xué)業(yè)提升、自主學(xué)習(xí)、文體特長(zhǎng)、品德表現(xiàn)等多個(gè)維度，讓每一份努力都被看見(jiàn)，每一種優(yōu)秀都被肯定。

優(yōu)異之星

　　有6位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)異之星，他們不僅在單科學(xué)習(xí)中彰顯出扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備與高效的解題能力，而且各學(xué)科均衡發(fā)展，綜合成績(jī)優(yōu)異，他們的實(shí)力源于日復(fù)一日的深耕。

成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)

　　8位同學(xué)憑借穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)脫穎而出，被評(píng)為成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。備考期間，他們始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)知識(shí)點(diǎn)不松懈、面對(duì)難題不退縮，用持續(xù)的努力筑牢學(xué)科基礎(chǔ)，成為“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)”的典范。

成績(jī)突破獎(jiǎng)

　　有6位同學(xué)榮獲成績(jī)突破獎(jiǎng)，他們用行動(dòng)詮釋了“突破無(wú)上限”。在學(xué)習(xí)中遇到瓶頸，或曾因基礎(chǔ)薄弱感到迷茫，他們始終沒(méi)有放棄，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)成績(jī)的突破，讓“努力就能改變”成為看得見(jiàn)的事實(shí)。

學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)

　　有9位同學(xué)獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，他們以“不放棄、不松懈”的韌勁，在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步前行。他們或許沒(méi)有驚艷的跨越式突破，卻能在每一次作業(yè)、每一場(chǎng)小測(cè)中積累進(jìn)步，從“掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)”到“攻克一個(gè)難點(diǎn)”，用堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)著屬于自己的成長(zhǎng)故事。

自主學(xué)習(xí)之星

　　有15位同學(xué)被評(píng)為自主學(xué)習(xí)之星，他們展現(xiàn)出極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們無(wú)需老師過(guò)多督促，能主動(dòng)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、探索知識(shí)盲區(qū)，甚至?xí)槍?duì)薄弱學(xué)科自主查找資料、拓展練習(xí)，用自律與主動(dòng)為備考按下“加速鍵”。

體育之星

　　有16位同學(xué)被評(píng)為體育之星，他們?cè)诩骖檶W(xué)業(yè)的同時(shí)，從未停下運(yùn)動(dòng)的腳步。無(wú)論是校運(yùn)會(huì)上的奮力沖刺，還是日常訓(xùn)練中的咬牙堅(jiān)持，他們都用汗水詮釋著“青春當(dāng)有活力”，也展現(xiàn)出極強(qiáng)的時(shí)間管理能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

藝術(shù)之星

　　有4位同學(xué)榮獲藝術(shù)之星，他們或擅長(zhǎng)繪畫(huà)，用畫(huà)筆記錄校園點(diǎn)滴；或熱愛(ài)音樂(lè)，用旋律傳遞青春情緒；或?qū)Ｗ⑹止ぃ脛?chuàng)意展現(xiàn)巧思。在“五育并舉”的理念下，他們將藝術(shù)愛(ài)好與成長(zhǎng)相結(jié)合，展現(xiàn)多元才華。

閃光之星

　　有14位同學(xué)被評(píng)為閃光之星，他們是校園里的“溫暖微光”。他們是行為規(guī)范行走在校園中的名片，他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中默默付出：主動(dòng)幫助同學(xué)解答難題、自覺(jué)維護(hù)教室衛(wèi)生、在集體活動(dòng)中積極配合，用細(xì)節(jié)傳遞正能量，詮釋著“平凡亦有光芒”……

　　當(dāng)所有獲獎(jiǎng)同學(xué)身著校服昂首走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從老師手中接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。這份榮譽(yù)，不僅是對(duì)過(guò)往努力的認(rèn)可，更是對(duì)未來(lái)前行的鞭策，讓每一位學(xué)子都感受到“付出就有收獲、拼搏就有回報(bào)”的力量。

02 北京市朝陽(yáng)區(qū)新亞學(xué)校學(xué)子經(jīng)驗(yàn)分享

　　學(xué)霸引路，解鎖高效備考密碼。表彰環(huán)節(jié)后，三位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表分享了自己的備考心得與學(xué)習(xí)方法，用實(shí)踐經(jīng)歷為同齡人提供可借鑒的“學(xué)習(xí)指南”。

錯(cuò)題復(fù)盤(pán)，讓每一次失誤都成為進(jìn)步階梯

　　高三2班龍章?lián)P重點(diǎn)分享了“錯(cuò)題本使用技巧”。他提到，自己的錯(cuò)題本并非簡(jiǎn)單抄寫(xiě)題目，而是分為“錯(cuò)題題干、錯(cuò)誤答案、正確解析、錯(cuò)誤原因、同類題拓展”五個(gè)板塊。比如數(shù)學(xué)的函數(shù)題，他會(huì)標(biāo)注‘錯(cuò)誤原因是忽略定義域’，再找2-3道同類題練習(xí)，確保徹底掌握；物理的力學(xué)題，會(huì)畫(huà)圖分析受力情況，避免下次再犯同樣的邏輯漏洞。他強(qiáng)調(diào)，備考中“不怕犯錯(cuò)，就怕錯(cuò)了不總結(jié)”，錯(cuò)題本就是自己的“提分寶典”，定期翻看能有效減少重復(fù)失誤。

時(shí)間規(guī)劃，讓每一分鐘都有價(jià)值

　　高三英德班夏梓銘以“如何平衡多學(xué)科學(xué)習(xí)”為主題，分享了自己的時(shí)間管理方法。“我會(huì)制定‘每日計(jì)劃表’”，把時(shí)間分成‘固定學(xué)習(xí)段’和‘靈活調(diào)整段’——早自習(xí)30分鐘背德語(yǔ)單詞，午休前20分鐘整理語(yǔ)文筆記，晚自習(xí)前1小時(shí)專攻數(shù)學(xué)薄弱章節(jié)，剩下的時(shí)間根據(jù)當(dāng)天作業(yè)量靈活分配。他特別提到，“針對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，會(huì)利用碎片化時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)力、記語(yǔ)法；針對(duì)數(shù)理化，則會(huì)集中時(shí)間做專題訓(xùn)練，避免“東一榔頭西一棒子”。高效的學(xué)習(xí)不是靠‘熬夜刷題’，而是靠‘合理分配時(shí)間’，讓每一分鐘都用在刀刃上。

目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，讓方向成為堅(jiān)持的動(dòng)力

　　高三英德班毛雨涵分享的核心是“目標(biāo)引領(lǐng)備考”。學(xué)習(xí)過(guò)程中，他會(huì)將大目標(biāo)拆解成“階段性小目標(biāo)”——比如“本月數(shù)學(xué)選擇題正確率提升10%，下次考試德語(yǔ)作文多拿5分”。他還提到心態(tài)調(diào)節(jié)的重要性，保持平穩(wěn)的節(jié)奏比一時(shí)的沖刺更重要。同時(shí)他對(duì)每個(gè)時(shí)間段完成學(xué)習(xí)任務(wù)的專注力，以及學(xué)習(xí)、鍛煉的高度自律精神都給同學(xué)們留下了深刻的印象。

　　三位同學(xué)的分享沒(méi)有空泛的道理，只有具體可操作的方法與真實(shí)的備考感悟，讓在場(chǎng)的同學(xué)們都深受啟發(fā)。

03 新亞學(xué)校校長(zhǎng)寄語(yǔ)：逐光而行不負(fù)韶華

　　大會(huì)最后，教學(xué)校長(zhǎng)董昌玉校長(zhǎng)為全體高三學(xué)子送上殷切寄語(yǔ)。董校長(zhǎng)表示，站在臺(tái)上看著獲獎(jiǎng)同學(xué)的笑臉，仿佛看到了大家備考路上的每一個(gè)瞬間：清晨教室里的朗朗書(shū)聲、深夜臺(tái)燈下的演算身影、課間向老師請(qǐng)教問(wèn)題的執(zhí)著，這份榮譽(yù)，不是偶然的幸運(yùn)，而是你們用汗水和堅(jiān)持換來(lái)的果實(shí)。

　　董校長(zhǎng)特別提到，表彰大會(huì)的意義不僅是“為優(yōu)秀者喝彩”，更是“為每一位奮斗者加油”。暫時(shí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，不必感到氣餒。期中考試只是高三的‘中途站’，不是‘終點(diǎn)站’——有的同學(xué)可能在調(diào)整學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)可能在積累知識(shí)儲(chǔ)備，只要不放棄、不退縮，每一次努力都會(huì)為未來(lái)的突破埋下伏筆。就像‘學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)’的同學(xué)，他們用行動(dòng)證明‘只要愿意努力，就永遠(yuǎn)不算晚’。

　　針對(duì)接下來(lái)的備考，董校長(zhǎng)也給出了建議：“希望大家能從學(xué)霸的分享中找到適合自己的方法——像龍章?lián)P同學(xué)那樣重視錯(cuò)題、總結(jié)方法；像夏梓銘同學(xué)那樣規(guī)劃時(shí)間、提高效率；像毛雨涵同學(xué)那樣目標(biāo)明確、踏實(shí)執(zhí)著。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)始終做大家的后盾：老師會(huì)根據(jù)你們的薄弱環(huán)節(jié)制定‘一生一策’的輔導(dǎo)計(jì)劃，會(huì)在你們困惑時(shí)耐心解答，會(huì)在你們疲憊時(shí)給予鼓勵(lì)；學(xué)校也會(huì)持續(xù)優(yōu)化備考資源，組織更多針對(duì)性的復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓每一份努力都有方向、每一次付出都有回應(yīng)。

　　最后，董校長(zhǎng)用一句話勉勵(lì)全體學(xué)子：“青春的意義，在于為了夢(mèng)想全力以赴的勇氣；高三的價(jià)值，在于為了未來(lái)腳踏實(shí)地的堅(jiān)持。愿大家以今天的表彰為新起點(diǎn)，把掌聲化作動(dòng)力，把挑戰(zhàn)當(dāng)作機(jī)遇，在備考路上逐光而行、不負(fù)韶華，用扎實(shí)的腳步書(shū)寫(xiě)屬于自己的青春答卷”！

04 逐夢(mèng)前行：以榜樣為燈向未來(lái)出發(fā)

　　隨著董校長(zhǎng)寄語(yǔ)的結(jié)束，本次表彰大會(huì)在熱烈的氛圍中落下帷幕，但高三學(xué)子的備考沖刺之路才剛剛進(jìn)入關(guān)鍵階段。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)新亞學(xué)校表彰大會(huì)后，獲獎(jiǎng)同學(xué)紛紛表示會(huì)珍惜榮譽(yù)、再接再厲：“拿到‘優(yōu)異之星’很開(kāi)心，但也知道不能驕傲，接下來(lái)要針對(duì)薄弱的學(xué)科多下功夫”。而暫時(shí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也備受鼓舞：“聽(tīng)了學(xué)霸的分享和校長(zhǎng)的寄語(yǔ)，感覺(jué)更有方向了，接下來(lái)要制定自己的錯(cuò)題本，爭(zhēng)取下次考試進(jìn)步”。

　　青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。北京新亞學(xué)校全體高三學(xué)子將以此次表彰大會(huì)為新的起點(diǎn)，帶著榮譽(yù)與期許，帶著執(zhí)著與堅(jiān)定，在備考之路上勇毅前行——用清晨的早讀積累知識(shí)、用課后的梳理與分析攻克難關(guān)、用每一次的堅(jiān)持與進(jìn)步靠近夢(mèng)想。相信在明年的金色六月，同學(xué)們定能不負(fù)努力、不負(fù)韶華，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上綻放光彩，迎來(lái)屬于自己的金榜題名時(shí)刻！

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