首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是由原北京經(jīng)濟學(xué)院和原北京財貿(mào)學(xué)院于1995年3月合并、組建的北京市屬重點大學(xué)。建校68年來，學(xué)校秉承“崇德尚能，經(jīng)世濟民”的校訓(xùn)精神，堅持內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展道路，發(fā)展成為一所以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為重要特色和突出優(yōu)勢，法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)和工學(xué)等多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的北京市高水平研究型大學(xué)。

　　首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)城市經(jīng)濟與公共管理學(xué)院在市場監(jiān)管、數(shù)字政府、特大城市治理和京津冀協(xié)同發(fā)展等方面具有較強的學(xué)術(shù)影響力。學(xué)院師資力量雄厚，人才培養(yǎng)層次健全。目前學(xué)院有博士生導(dǎo)師16名，碩士生導(dǎo)師47名。學(xué)院擁有應(yīng)用經(jīng)濟、公共管理兩個一級學(xué)科和一個城市經(jīng)濟與戰(zhàn)略管理交叉學(xué)科，設(shè)有區(qū)域經(jīng)濟、城市經(jīng)濟與戰(zhàn)略管理兩個博士點和行政管理、土地資源管理、教育經(jīng)濟管理、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)等四個學(xué)術(shù)碩士點及一個公共管理專業(yè)碩士學(xué)位點(MPA)。主辦有“科學(xué)監(jiān)管與監(jiān)管科學(xué)論壇”“土地利用與住房保障研討會”和“首都圈高層發(fā)展論壇”等年度學(xué)術(shù)論壇。學(xué)院擁有特大城市經(jīng)濟與社會發(fā)展省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、城市群系統(tǒng)演化與可持續(xù)發(fā)展決策模擬北京市重點實驗室研究平臺;獲批北京市經(jīng)濟社會發(fā)展政策研究基地、北京市CBD發(fā)展研究基地等。與北京市政府、中國社會科學(xué)研究院聯(lián)合成立特大“城市經(jīng)濟社會發(fā)展研究院”被認(rèn)定為首批首都高端智庫建設(shè)14家試點單位之一，是依托高校建設(shè)的7家首都問題研究機構(gòu)之一。此外，學(xué)校還與一大批政府機關(guān)、企事業(yè)等開展深度合作，簽署校外導(dǎo)師聘任協(xié)議，并在國家部委、北京市及所屬區(qū)縣部分政府機關(guān)、事業(yè)單位建立十余個聯(lián)合培養(yǎng)實習(xí)實踐基地。

　　行政管理專業(yè)于1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，其前身為1981年全國首家創(chuàng)辦的工商行政管理專業(yè)。該學(xué)科是北京市重點建設(shè)學(xué)科，2001年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。該專業(yè)歷史早、特色明、陣容強、影響大、聲譽好。師資團(tuán)隊中，麻寶斌教授、張國山教授、劉業(yè)進(jìn)教授、劉智勇教授、潘娜教授，年富力強，經(jīng)驗豐富，學(xué)識深厚，具有學(xué)界和實業(yè)界較高的影響力;年輕副教授都具有國內(nèi)外知名高校優(yōu)良的教育經(jīng)歷和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，是學(xué)科發(fā)展的中青年骨干力量。同時聘請國內(nèi)外高校、研究機構(gòu)、政府機關(guān)的專家學(xué)者作為校外導(dǎo)師。這支團(tuán)隊在公共政策分析、行政體制改革、智慧政府、政府監(jiān)管、人力資源開發(fā)管理、基層治理等領(lǐng)域擁有重要學(xué)術(shù)成就和社會影響，是學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的堅強后盾。

　　首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)培訓(xùn)中心(簡稱“培訓(xùn)中心”)隸屬于首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，成立于 2005 年。培訓(xùn)中心主要致力于高級研修班學(xué)員培養(yǎng)、國際化教育并建立了與之配套的海外考試考點及留學(xué)指導(dǎo)等關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)。

　　培訓(xùn)中心培訓(xùn)業(yè)務(wù)涵蓋黨政干部培訓(xùn)、企事業(yè)單位內(nèi)訓(xùn)和各類專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中心匯聚國內(nèi)各個領(lǐng)域經(jīng)驗豐富的專家學(xué)者、政府官員、知名企業(yè)家，致力于開展黨政干部教育培訓(xùn)和大中型企業(yè)各類培訓(xùn)，打造一個學(xué)習(xí)黨政精神及經(jīng)濟管理的高端平臺。帶領(lǐng)學(xué)員全面解讀國家政策法規(guī)，學(xué)習(xí)國際前沿的資本戰(zhàn)略理念和思路，分析市場發(fā)展趨勢，掌握先進(jìn)的管理手段及方法，整合人才、產(chǎn)業(yè)、資本等戰(zhàn)略資源，創(chuàng)造企業(yè)價值。

　　培訓(xùn)中心依托學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)，開設(shè)企業(yè)管理、社會保障、勞動經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、法學(xué)、管理科學(xué)與工程、安全科學(xué)與工程、財政學(xué)、財政學(xué)(資產(chǎn)評估與價值管理)、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用統(tǒng)計、外國語言文學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)(數(shù)字經(jīng)濟方向)、國際貿(mào)易學(xué)(跨境電商方向) 、馬克思主義理論、黨建實務(wù)與管理 16 個專業(yè)六十六個招生方向。

　　培訓(xùn)中心是學(xué)校實現(xiàn)教育服務(wù)社會的平臺，是學(xué)校與社會、企業(yè)聯(lián)系的紐帶和窗口。培訓(xùn)中心通過引進(jìn)先進(jìn)高等教育理念、創(chuàng)新的管理模式、共享資源優(yōu)勢，現(xiàn)已形成“高質(zhì)量課程，高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)”的培訓(xùn)特色。培訓(xùn)中心開展的各類業(yè)務(wù)正在改變國內(nèi)傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，開創(chuàng)具有自身特色和符合社會需求的人才培養(yǎng)模式，服務(wù)和搭建與國內(nèi)外知名高校、企業(yè)與個人的學(xué)習(xí)交流平臺，為每個人的“再習(xí)，終身學(xué)習(xí)”提供獨具特色、個性化的教學(xué)深造方案。

　　貫徹學(xué)校“立足首都、面向全國、放眼世界”的辦學(xué)宗旨，從經(jīng)濟類院校特點和城市社會經(jīng)濟發(fā)展需要出發(fā)，致力于培養(yǎng)具有國際視野、現(xiàn)代管理理念、公民社會服務(wù)意識和戰(zhàn)略思維的公共部門管理精英，培養(yǎng)懂經(jīng)濟、會管理、重實踐、高素質(zhì)的高層次、復(fù)合型、創(chuàng)新型現(xiàn)代公共治理人才。

　　◆ 公共政策分析：以?“政策設(shè)計與效果評估”?為核心，融合經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)與數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)具備政策建模、社會影響評估及多方利益協(xié)調(diào)能力的復(fù)合型人才，服務(wù)于政府決策優(yōu)化、公共資源分配及社會治理創(chuàng)新。

　　◆ 城市治理與智慧城市：以?“技術(shù)賦能城市韌性”?為核心，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動下的城市規(guī)劃、協(xié)同治理與公共服務(wù)創(chuàng)新，培養(yǎng)精通?數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（如智慧交通信號優(yōu)化）與跨部門協(xié)作?的復(fù)合型人才，推動城市從“粗放管理”向?“精準(zhǔn)治理”?轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（如碳中和社區(qū)設(shè)計）與市民福祉提升（如“15分鐘生活圈”智能資源配置）。

　　◆ 市場監(jiān)管與公共服務(wù)創(chuàng)新：立足首都功能戰(zhàn)略需求，依托學(xué)校?經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)交叉學(xué)科優(yōu)勢?，聚焦?超大城市治理與京津冀協(xié)同發(fā)展?中的監(jiān)管挑戰(zhàn)與服務(wù)升級，培養(yǎng)既懂?市場運行規(guī)律?、又擅?數(shù)字化治理工具?的復(fù)合型人才，助力首都打造?“國際一流營商環(huán)境”?與?“人民滿意的公共服務(wù)體系”?。

　　◆ 公共組織與人力資源管理：立足?公共部門治理現(xiàn)代化?與?組織效能提升?的雙重目標(biāo)，依托學(xué)校?經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)與公共政策交叉學(xué)科優(yōu)勢?，聚焦新時代公共部門?人才戰(zhàn)略規(guī)劃、績效改革與數(shù)字化轉(zhuǎn)型?，培養(yǎng)既深諳?公共治理邏輯?、又掌握?市場化管理工具?的復(fù)合型人才，助力政府、事業(yè)單位和社會組織實現(xiàn)?“人-組織-戰(zhàn)略”協(xié)同發(fā)展?。

　　1.案例教學(xué)，采用課堂講授、研討、模擬訓(xùn)練、案例分析、社會調(diào)查和實習(xí)等多種形式，注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

　　2.完善的班務(wù)管理制度，為學(xué)員提供開放的學(xué)習(xí)資源和行業(yè)溝通平臺。

　　3.定期組織相關(guān)的實踐拓展、現(xiàn)場觀摩、情景模擬等活動，方便開拓視野，建立理論與實踐的連接。