01 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生臨床醫(yī)學(xué)上課體驗(yàn)

“原本以為在職讀研會(huì)占用大量門(mén)診和手術(shù)時(shí)間，沒(méi)想到新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的課程安排這么懂醫(yī)生的節(jié)奏。”這是多數(shù)學(xué)員的共同感受。

線上線下自由選，適配醫(yī)生忙碌作息

學(xué)員王醫(yī)生(三甲醫(yī)院急診科主治醫(yī)師)提到：“我選的網(wǎng)絡(luò)班，2年內(nèi)可以隨時(shí)回看課程，夜班后補(bǔ)學(xué)、午休時(shí)刷課都很方便。偶爾趕上線下實(shí)操課(如臨床技能模擬)，時(shí)間也都安排在周末，不影響日常工作。”這種“線上錄播+線下集中”的模式，完美解決了臨床醫(yī)生“三班倒”的時(shí)間痛點(diǎn)。

課程接地氣，從課本到病床無(wú)縫銜接

課程設(shè)置聚焦臨床剛需，像《高級(jí)免疫學(xué)理論》《臨床流行病學(xué)》等核心課，常結(jié)合真實(shí)病例講解。社區(qū)醫(yī)院的張醫(yī)生說(shuō)：“老師在講‘臨床檢驗(yàn)理論’時(shí)，會(huì)拿基層常見(jiàn)的感染性疾病案例分析，學(xué)完第二天就能用到門(mén)診診斷中，比純理論課實(shí)用太多。”

02 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生臨床醫(yī)學(xué)師資評(píng)價(jià)

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生臨床醫(yī)學(xué)怎么樣？學(xué)員對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)度評(píng)價(jià)集中在“實(shí)戰(zhàn)派”“接地氣”兩個(gè)關(guān)鍵詞上：

雙師型團(tuán)隊(duì)，臨床與科研兩手硬

授課老師多為附一院、附二院的主任醫(yī)師或?qū)W科帶頭人，既有扎實(shí)的理論功底，更有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。李醫(yī)生(腫瘤內(nèi)科醫(yī)師)分享：“講《腫瘤學(xué)》的老師是省腫瘤醫(yī)院的主任，課上會(huì)分析最新化療方案的臨床效果，甚至教我們?nèi)绾胃颊邷贤ㄖ委煼桨福@些‘隱形經(jīng)驗(yàn)’比課本知識(shí)更珍貴。”

答疑及時(shí)，課后指導(dǎo)不脫節(jié)

線上學(xué)習(xí)群里，老師回復(fù)問(wèn)題很及時(shí)。規(guī)培醫(yī)生小趙說(shuō)：“有次在《急診醫(yī)學(xué)》課上遇到關(guān)于多器官衰竭處理的疑問(wèn)，晚上10點(diǎn)在群里提問(wèn)，凌晨就收到老師結(jié)合最新指南的詳細(xì)解答，還附帶了3篇參考文獻(xiàn)，這種專(zhuān)業(yè)度讓人佩服。”

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03 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生臨床醫(yī)學(xué)實(shí)際收獲

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生臨床醫(yī)學(xué)怎么樣？學(xué)員的反饋顯示，課程帶來(lái)的不僅是學(xué)歷提升，更有臨床能力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的雙重突破：

技能升級(jí)，復(fù)雜病例應(yīng)對(duì)更有底氣

參與《影像醫(yī)學(xué)理論與應(yīng)用》課程后，社區(qū)醫(yī)院的劉醫(yī)生明顯感覺(jué)到讀片能力的提升：“以前碰到不典型的肺部CT總拿不準(zhǔn)，現(xiàn)在能結(jié)合影像學(xué)特征和臨床病史綜合判斷，誤診率下降了不少，門(mén)診患者認(rèn)可度更高了。”

學(xué)術(shù)能力加持，評(píng)職稱(chēng)不再卡論文

項(xiàng)目要求答辯前發(fā)表1篇國(guó)家級(jí)期刊論文，學(xué)校會(huì)提供論文寫(xiě)作指導(dǎo)。剛晉升主治醫(yī)師的陳醫(yī)生說(shuō)：“老師從選題到數(shù)據(jù)分析全程指導(dǎo)，我結(jié)合自己做的糖尿病慢病管理課題發(fā)表了論文，不僅順利拿證，評(píng)職稱(chēng)時(shí)也比同事多了優(yōu)勢(shì)。”

免試入學(xué)減負(fù)，輕松開(kāi)啟深造

符合條件的學(xué)員可免試進(jìn)入課程班(需滿足全日制臨床本科+學(xué)位等要求)，不用備考統(tǒng)考。“規(guī)培期間根本沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，免試入學(xué)讓我直接跳過(guò)了最頭疼的環(huán)節(jié)，先上課再準(zhǔn)備申碩考試，壓力小了很多。”規(guī)培醫(yī)生小周的話道出了不少人的心聲。

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生臨床醫(yī)學(xué)怎么樣？從學(xué)員真實(shí)反饋來(lái)看，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心優(yōu)勢(shì)在于：懂臨床醫(yī)生的忙碌，用靈活模式降低學(xué)習(xí)門(mén)檻;靠實(shí)戰(zhàn)派師資架起“課堂-病床”的橋梁;以學(xué)歷+能力雙重提升助力職業(yè)發(fā)展。對(duì)于想在不影響工作的前提下提升學(xué)歷、精進(jìn)技能的臨床醫(yī)師來(lái)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目既是“踮腳可及的深造機(jī)會(huì)”，更是“看得見(jiàn)回報(bào)的職業(yè)投資”。

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