答

申請(qǐng)國(guó)際高中時(shí)，推薦信是展示學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要材料。選擇合適的推薦人并撰寫(xiě)高質(zhì)量的推薦信，可以顯著增加申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力。以下是關(guān)于推薦人身份選擇和推薦信撰寫(xiě)技巧的詳細(xì)指導(dǎo)：

申請(qǐng)國(guó)際高中推薦人身份

1.學(xué)術(shù)類(lèi)推薦人

現(xiàn)任班主任或任課老師：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)和學(xué)術(shù)能力，能提供具體案例(如某次作業(yè)、考試或課堂發(fā)言)。

學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)老師：如數(shù)學(xué)、科學(xué)競(jìng)賽的教練，能證明學(xué)生在特定領(lǐng)域的突出表現(xiàn)。

國(guó)際課程教師：如IB、AP、A-Level的授課老師，熟悉國(guó)際教育體系，推薦信更具說(shuō)服力。

2.課外活動(dòng)推薦人

社團(tuán)/俱樂(lè)部指導(dǎo)老師：如機(jī)器人社、辯論隊(duì)、音樂(lè)社的負(fù)責(zé)人，能體現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和興趣特長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)/志愿者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：如公益組織、科研機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師，能證明學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

3.其他權(quán)威人士

校長(zhǎng)或年級(jí)主任：適合強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)潛力。

校外專(zhuān)家/教授：如參加過(guò)學(xué)術(shù)夏令營(yíng)或科研項(xiàng)目，相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家推薦信更具分量。

⚠️ 避免選擇：

親屬或朋友(除非有特殊關(guān)系且能提供客觀評(píng)價(jià))

不了解學(xué)生的老師或領(lǐng)導(dǎo)(推薦信內(nèi)容空洞會(huì)適得其反)

推薦信撰寫(xiě)技巧

1.結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具體

開(kāi)頭：說(shuō)明推薦人身份、與學(xué)生關(guān)系及認(rèn)識(shí)時(shí)長(zhǎng)。 示例：“作為XX學(xué)校初三班主任，我與XX同學(xué)共事兩年，深知其學(xué)術(shù)能力和個(gè)人品質(zhì)。”

主體：分點(diǎn)描述學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合具體事例。 示例：“在數(shù)學(xué)課上，XX同學(xué)總能提出獨(dú)到見(jiàn)解，曾帶領(lǐng)小組解決復(fù)雜幾何問(wèn)題(附案例細(xì)節(jié))。”

結(jié)尾：總結(jié)推薦理由，表達(dá)對(duì)申請(qǐng)的支持。 示例：“我堅(jiān)信XX同學(xué)具備在國(guó)際高中取得成功的潛力，強(qiáng)烈推薦其申請(qǐng)貴校。”

2.突出個(gè)性與匹配度

關(guān)聯(lián)國(guó)際高中特點(diǎn)：如強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨文化溝通能力、批判性思維或創(chuàng)新能力。

避免泛泛而談：如“勤奮努力”需具體化為“每天堅(jiān)持課后額外學(xué)習(xí)兩小時(shí)”。

3.語(yǔ)言風(fēng)格

正式但親切：避免過(guò)于生硬或夸張，保持真實(shí)可信。

使用具體數(shù)據(jù)或成就：如“年級(jí)排名前5%”“獲得XX競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)”。

4.注意事項(xiàng)

避免模板化：每封推薦信應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)定制。

檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)：錯(cuò)誤會(huì)降低推薦信的專(zhuān)業(yè)性。

提供推薦人聯(lián)系方式：方便學(xué)校核實(shí)信息。

推薦信示例模板

標(biāo)題：推薦信 - XX同學(xué)申請(qǐng)XX國(guó)際高中

日期：XXXX年XX月XX日

致XX國(guó)際高中招生辦公室：

我謹(jǐn)以XX學(xué)校初三班主任的身份，推薦XX同學(xué)申請(qǐng)貴校。我與XX同學(xué)共事兩年，深知其學(xué)術(shù)能力和個(gè)人品質(zhì)。

學(xué)術(shù)表現(xiàn)：XX同學(xué)在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出色，曾帶領(lǐng)小組在市級(jí)物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其課堂發(fā)言總是充滿(mǎn)創(chuàng)意，能提出令人耳目一新的觀點(diǎn)。

課外活動(dòng)：作為辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，XX同學(xué)展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在去年校際辯論賽中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得冠軍。

個(gè)人品質(zhì)：XX同學(xué)具備高度的責(zé)任感和自律性，無(wú)論學(xué)習(xí)還是社團(tuán)活動(dòng)，總能高效完成任務(wù)。

我堅(jiān)信XX同學(xué)具備在國(guó)際高中取得成功的潛力，強(qiáng)烈推薦其申請(qǐng)貴校。如有需要，我愿提供進(jìn)一步信息。

此致

敬禮!

推薦人姓名：XXX

職務(wù)：XX學(xué)校初三班主任

聯(lián)系方式：XXX-XXXXXXX

日期：XXXX年XX月XX日

關(guān)于推薦信息的總結(jié)

推薦人選擇：優(yōu)先學(xué)術(shù)類(lèi)，結(jié)合課外活動(dòng)，確保推薦人了解學(xué)生。

推薦信內(nèi)容：具體事例+個(gè)性特點(diǎn)+匹配國(guó)際高中需求。

寫(xiě)作技巧：結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言真實(shí)、避免模板化。

通過(guò)選擇與學(xué)生經(jīng)歷強(qiáng)相關(guān)的權(quán)威推薦人，并精心打磨推薦信內(nèi)容，申請(qǐng)者能有效向國(guó)際高中展示自身的學(xué)術(shù)實(shí)力、綜合素質(zhì)與獨(dú)特潛力，提升錄取成功率。

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