成全每一個(gè)人，才是好教育

教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，用生命影響生命的過(guò)程;更是看見(jiàn)每一個(gè)孩子，激發(fā)他們的潛能，讓他們成為最好的自己的過(guò)程。

正因如此，教育是一件非常復(fù)雜，越做越謙卑的事情。我總是在思考，力量從哪里來(lái)，什么在驅(qū)動(dòng)著我們前進(jìn)?后來(lái)我才認(rèn)識(shí)到，力量的終極來(lái)源，來(lái)自于面對(duì)真實(shí)的生命。 

事實(shí)上，教育不僅是課程，也不僅是學(xué)校，而是一場(chǎng)幾乎全社會(huì)不得不參與的社會(huì)體驗(yàn)。

一土致知致力于在全球視野下，探索基礎(chǔ)教育創(chuàng)新。通過(guò)建立一個(gè)高信任、高效能的賦能體系，用一場(chǎng)圍繞教育的社會(huì)創(chuàng)新，構(gòu)建基于社會(huì)化協(xié)作的成全式教育生態(tài)。

一土路徑在于構(gòu)建基于社會(huì)化協(xié)作的成全式教育生態(tài)，建立高信任、高效能的賦能體系，讓學(xué)習(xí)者從知識(shí)接收者和應(yīng)試者變成內(nèi)心充盈的創(chuàng)造者;讓教師從疲憊的服務(wù)提供者變?yōu)橛谐浞致殬I(yè)支持的創(chuàng)造者;讓家長(zhǎng)從焦慮的服務(wù)購(gòu)買(mǎi)者變成終身學(xué)習(xí)的同行者;讓社會(huì)精英從逃離者批判者變?yōu)閰⑴c者與行動(dòng)者。 

一個(gè)健康的教育生態(tài)能吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入基礎(chǔ)教育，帶來(lái)先進(jìn)社會(huì)認(rèn)知，用先進(jìn)高效持續(xù)優(yōu)化的方法，建立以以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)、以教師為中心的學(xué)校、以學(xué)校為中心的社區(qū)。