北京市通州區(qū)私立樹(shù)人學(xué)校成立于1993年，是北京市成立 最早的私立學(xué)校之一，由原北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)行政院長(zhǎng)、原北師 大實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、原人大附小學(xué)校長(zhǎng)、原清華附中校長(zhǎng)等國(guó)內(nèi) 知名校長(zhǎng)合力創(chuàng)建。

　　學(xué)校以“個(gè)性化教育、全球化發(fā)展”為宗旨，實(shí)施K-12教 育，學(xué)段覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中和高中。國(guó)際、國(guó)內(nèi)導(dǎo)師校 長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，護(hù)航教學(xué)、師資、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估;樹(shù)人學(xué)生成長(zhǎng)中心、 教師發(fā)展中心，助力師生達(dá)成終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　藝體教融合打造樹(shù)人素質(zhì)教育特色，著力培養(yǎng)學(xué)生全球化視 野,是一所集“運(yùn)動(dòng)館、藝術(shù)館、圖書(shū)館、博物館”為一體的開(kāi) 放式教育示范校，也是藝術(shù)、科技、體育、國(guó)際人才培養(yǎng)基地， 同時(shí)可招收中外籍學(xué)生。

　　辦學(xué)宗旨

　　一個(gè)目標(biāo)

　　培養(yǎng)具有中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代文明素質(zhì)的時(shí)代新人。

　　兩個(gè)能力

　　學(xué)生自立于社會(huì)的能力和服務(wù)于社會(huì)的能力;

　　三個(gè)面向

　　面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

　　OSSD(Ontario Secondary School Diploma)是加拿大安大略省的高中畢業(yè)文憑,也是全世界最先進(jìn)的中學(xué)課程體系之一,以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度。OSSD以其靈活性和與大學(xué)的高度銜接性而聞名,獲得了加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新加坡、香港、新西蘭等全部大學(xué)的認(rèn)可,是進(jìn)入世界大學(xué)的通用文憑。

　　樹(shù)人學(xué)校OSSD項(xiàng)目于2019年4月引入,吸引樹(shù)人學(xué)校理事長(zhǎng)的是OSSD課程的過(guò)程式評(píng)估，學(xué)生成績(jī)由70%平時(shí)成績(jī)+30% 期末考試成績(jī)構(gòu)成,該課程體系與傳統(tǒng)的應(yīng)試升學(xué)體系完全不同，對(duì)大眾學(xué)生有普遍的友好性,可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的最大潛能, 以自定義個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn),讓不同學(xué)生有更大機(jī)會(huì)升入全球適配的大學(xué)。

　　OSSD在樹(shù)人學(xué)校近5年的發(fā)展中,結(jié)合5年的教育經(jīng)歷及對(duì)不同學(xué)校的不斷考察,選擇出了適合學(xué)生的獨(dú)特課程體系,即2+1模式,學(xué)生前兩年在樹(shù)人校園內(nèi)學(xué)習(xí),最后一年去到加拿大哥倫比亞國(guó)際學(xué)院學(xué)習(xí),樹(shù)人學(xué)校協(xié)助學(xué)生辦理學(xué)籍,學(xué)生完成所有課程后可獲取安大略省高中文憑,并以加拿大安大略省本地生的優(yōu)勢(shì)身份申請(qǐng)世界各大院校。

　　非應(yīng)試教育體系:OSSD項(xiàng)目從教學(xué)體系到評(píng)估方式,都全面支持以能力培養(yǎng)為核心的因材施教,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。它提供非應(yīng)試的方式,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)以自定義的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),升入全球一流大學(xué)。

　　全面培養(yǎng)學(xué)生能力:OSSD體系注重核心能力的培養(yǎng),并將其植入全教學(xué)過(guò)程,從課程開(kāi)發(fā)、課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)資源、到教師培訓(xùn)及實(shí)踐, 用系統(tǒng)化的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。這種差異化教學(xué)方案的應(yīng)用,使得每位學(xué)生都能發(fā)揮潛能,從根本上提高學(xué)生能力和成績(jī)。

　　多樣性和過(guò)程式的成績(jī)?cè)u(píng)估:OSSD體系采用多樣化的評(píng)分手段和途徑,包括多種非考試形式(分析、小論文、報(bào)告、獨(dú)立作業(yè)、小組作業(yè)等)的考核,以70%平時(shí)作業(yè)和30%最終考核來(lái)計(jì)算最后成績(jī),讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)成果,從而獲得更優(yōu)秀的成績(jī)。

　　加拿大安大略省公立教育體系認(rèn)可:OSSD項(xiàng)目的權(quán)威性體現(xiàn)在其作為加拿大“公立”教育體系的身份,由安大略省教育廳所設(shè)立,并由安大略省公立高中普遍采用。其教學(xué)過(guò)程、考核標(biāo)準(zhǔn)由安大略省教育廳全程直接監(jiān)管,因此受到全世界大學(xué)的廣泛認(rèn)可。

　　提供加拿大高中學(xué)籍和英文授課:樹(shù)人學(xué)校的OSSD項(xiàng)目可以為每位學(xué)生注冊(cè)加拿大安大略省高中學(xué)籍，并出具高中成績(jī)單,使學(xué)生能以加拿大本土高中畢業(yè)生的身份申請(qǐng)加拿大及英美名校。

　　哥倫比亞位于安大略省文化重鎮(zhèn)漢密爾頓(Hamilton),距多倫多市中心約一小時(shí)車程。這座人口50多萬(wàn)的中型城市,山清水秀,有“瀑布之城”的美譽(yù)。

　　漢密爾頓寧?kù)o安全,富于創(chuàng)新,多元文化融合,民眾熱情友好,是留學(xué)的理想之地。哥倫比亞獨(dú)創(chuàng)全面照顧教育計(jì)劃,因材施教,充分發(fā)揮每個(gè)孩子的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。適齡學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、寄宿生活計(jì)劃與領(lǐng)袖培訓(xùn), 讓他們叩響名校之門(mén),成長(zhǎng)為擁有社會(huì)責(zé)任感的全球公民。

　　哥倫比亞國(guó)際學(xué)院是加拿大頂尖的私立寄宿中學(xué)與預(yù)科學(xué)院。學(xué)校秉持明確信念:全校同仁齊心協(xié)力,確保學(xué)生享有世界一流的教育與生活體驗(yàn)。

　　9-11年級(jí)課程在北京樹(shù)人學(xué)校完成; 入學(xué)為學(xué)生注冊(cè)加拿大安大略省學(xué)籍,并提拱更具有競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際課程。

　　10年級(jí)暑假期間或?qū)W期中，可前往加拿大參加“學(xué)分夏令營(yíng)”。

　　12年級(jí)課程在CIC完成全面照顧教育為學(xué)生提供平穩(wěn)的留學(xué)過(guò)渡,助其未來(lái)成功應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、生活方面的各種挑戰(zhàn)。結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,在開(kāi)設(shè)安省課程的同時(shí),加入ESL(English asSecondLanguage)英語(yǔ)強(qiáng)化課程。學(xué)生修畢30個(gè)安省學(xué)分,獲安省高中畢業(yè)文憑(OSSD),可申請(qǐng)加拿大、美國(guó)等多國(guó)大學(xué)。

　　專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)

　　樹(shù)人國(guó)際高中擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。教師們持有相關(guān) 學(xué)科的教育資格證書(shū),并具備在國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府深造的背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們不僅熟悉國(guó)際教育理念和教學(xué)方法,還能夠根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)提供個(gè) 性化的教學(xué)指導(dǎo)。

　　國(guó)際化教育背景

　　樹(shù)人國(guó)際高中的教師團(tuán)隊(duì)中,大部分教師具有國(guó)際化的教育背景,曾在國(guó)外留學(xué)或工作,熟悉不同國(guó)家的教育體系和文化。這樣的背景使得教師們能夠更好地理解國(guó)際學(xué)生的需求,提供適應(yīng)他們學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容和方式。

　　持續(xù)的專業(yè)發(fā)展

　　樹(shù)人國(guó)際高中注重教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)。學(xué)校定期組織內(nèi)部和外部的培訓(xùn)活動(dòng),提升教師的教育教學(xué)能力。此外,學(xué)校還鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)研究和教育項(xiàng)目,以保持對(duì)教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和最佳實(shí)踐的了解。

　　良好的師生互動(dòng)

　　樹(shù)人國(guó)際高中的教師們注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。他們關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,并努力創(chuàng)造積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種良好的師生互動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　6門(mén)成績(jī)平均分雅思/托福

　　OSSLT會(huì)考

　　40小時(shí)社會(huì)實(shí)踐

　　招生對(duì)象：初三上學(xué)期結(jié)束學(xué)生、初三畢業(yè)生

　　招生時(shí)間：春季招生(3月之前)、秋季招生(9月之前)

　　學(xué)費(fèi)信息：139040元/年